L’espai educatiu de l’assentament Ibrahim Taleb (Líban) ja mesos que funciona amb normalitat i cada dia els infants assoleixen progressos pedagògics. Aquesta setmana, però, han viscut un moment molt especial quan han rebut el mural  i les cartes que la classe Rainbow Warriors de l’Escola Els Aigüerols de Santa Perpètua han fet per a ells. Malgrat la distància i les diferències del dia a dia de cada escola, els nenes i nenes han apreciat l’interès dels alumnes perpetuencs, que han treballat els conflictes, els exilis i el concepte d’asil al llarg del trimestre per comprendre millor el món on vivim. Per estrènyer aquest preciós vincle, els nois sirians han elaborat un altre mural per als Rainbow Warriors i els han fet dibuixos amb el seu nom. Ha estat una experiència enriquidora que de ben segur no oblidaran mai.

Espai educatiu de Solidaritat (Líban)

Gràcies per la confiança que, per enèssima vegada, hem rebut per part dels alumnes de sisè de l’Escola Magòria, petits grans agents de canvi per un món millor!

La setmana passada, van col·laborar en la campanya de recollida de material escolar que es lliurarà a dues escoles de Marroc i Senegal amb pocs recursos materials. També van aprendre una mica més sobre el món de la Cooperació i la Solidaritat internacional gràcies al projecte ‘Educació en solidaritat al districte Sants-Montjuïc’, unes jornades pedagògiques impartides per Alkaria que compten amb el finançament de l’Ajuntament de Barcelona.

Bones vacances, Magòria! Ens tornem a veure el curs vinent!

Aquest matí s’ha realitzat la primera de les tres activitats que farà Alkaria a l’Escola Magòria. L’activitat s’ha centrat en una formació adequada als infants de sisè curs. Xavier Barreda, membre d’Alkaria, ha explicat a les estudiants què és una associació sense ànim de lucre i els diversos projectes que es poden realitzar des d’organitzacions no governamentals.

L’Escola Magòria i Alkaria sumen esforços un any més per seguir treballant a la població d’Afanour. Gràcies a l’Escola, aquest any se celebrarà el tercer casal d’estiu al centre de primària que es va construir a Afanour. Podeu veure el vídeo que es va realitzar el 2012 (veure vídeo) sobre les activitats.

Com a novetat aquest 2014, cal remarcar que les estudiants de sisè curs seran els artistes que dissenyaran la samarreta d’Alkaria 2014.

Del 12/04/2014 al 19/04/2014.

A qui s’adreça?

A joves d’entre 18 i 30 anys (prioritat estudiants universitaris de Magisteri i Educació Social).

Preu:

395€ (inclou: trasllat, allotjament en alberg en pensió completa, activitats i tallers).

Fes click per veure les imatges: http://www.alkaria.org/gallery/fotografies-activitats-destiu-a-afanour-marroc-2013/

Del 03 de setembre de 2012 al 15 de setembre del 2012.

Localització del projecte:

Afanour és un poble/barri rural situat al palmeral del Todra a 3km del centre de Tinghir, que pertany a la província de Tinghir, regió Meknes-Tafilalet del sud-est del Marroc.

Breu descripció del projecte:

El projecte té dues fases: durant la primera s’oferirà formació en activitats de lleure i jocs així com guies per a la utilització de material i dels jocs com a alternativa formativa. La segona fase és la posada en pràctica amb infants, oferint una setmana d’activitats per a ells. Durant tot el projecte a la tarda es realitzaran activitats esportives.

Objectius del projecte:

- donar una alternativa formativa als joves del barri d’Afanour a Tinghir, sud-est del Marroc;

- oferir noves oportunitats als joves;

- implicar els joves en activitats que es duen a terme al barri;

- fomentar la participació dels joves i les seves iniciatives;

- afavorir la implicació dels joves amb l’associació local (AFANOUR) i les seves ganes de crear activitats i accions al poble;

- donar una alternativa als infants del barri perquè no estiguin al carrer i juguin;

- oferir educació no formal als infants del barri.

 Aquest projecte ha comptat amb el finançament dels ajuntaments de L’Hospitalet i d’Abrera i de l’escola Magòria de Barcelona. La contrapart del projecte ha estat l’associació AFANOUR de Tinghir.

 El projecte es va iniciar el mes d’agost amb una presentació pública davant les autoritats electes de la municipalitat de Tinghir, el representants de la delegació provincial d’educació, la federació d’associacions del Todra i diverses associacions de la regió, així com representants de la població local.

 La tramitació dels permisos d’obres es va dilatar excessivament durant 7 mesos degut a la burocratització i la negligència de les autoritats locals representants del Ministeri d’Interior. Cal destacar el poc compromís dels representats de l’Estat cap a qualsevol projecte o iniciativa que sorgeixi fora de les seves estructures.

 Finalment, un cop aconseguit el permís d’obra, la construcció del centre es va dur a terme sense cap altre contratemps en un període de 3 mesos.

 La viabilitat del l’escola bressol ha quedat garantida ja que el projecte ha recollit 75 preinscripcions d’infants per a una capacitat màxima de 50 nens i nenes.

 Actualment, a les regions berebers de parla amaziga, les escoles bressols autogestionades per associacions locals esdevenen una eina importantíssima perquè el pas dels infants a l’educació estatal de parla àrab no sigui un procés traumàtic en el seu aprenentatge.

 Activitat dirigida a alumnes d’últim curs de primeria i primer cicle d’ESO.

 El projecte desenvoluparà una unitats didàctica (adjuntada) dividida en dos sessions en el transcurs de 60minuts totals.

 30 minuts: amb metodologia guiada es desenvolupa una introducció al mon de les ONGD responent les preguntes bàsiques de qui? com? i perquè? existeixen aquestes organitzacions i els motius que les empeny a actuar. També s’abordaran el tema que es i perquè serveix el 0,7%.

 30 minuts: amb metodologia guia es desenvolupa un joc per entendre la desigual distribució de població/recursos que existeix entre el primer mon i els països en vies de desenvolupament. El joc progressarà en el model de treball que realitzen les ONGD per contrarestar aquestes desigualtats.

 Objectiu principal del projecte:

Conscienciar a l’alumnat de la utilitat i la necessita del treball que desenvolupen les ONGD.